Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Комплект из методичнеского пособия и рабочей тетради

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Комплект из методичнеского пособия и рабочей тетради
Наталия Пылаева, Татьяна Ахутина

Серия «Логопедия и коррекционная работа»

М.: Секачев, 2019. — 112 с.
ISBN: 978-5-88923-343-5

Авторы пособия, Пылаева Наталия Максимовна, кандидат психологических наук, и Ахутина Татьяна Васильевна, доктор психологических наук, профессор, - известные нейропсихологи, специалисты в области разработки развивающих и коррекционно-развивающих программ по предупреждению и преодолению трудностей обучения.
Данное пособие направлено на развитие зрительных представлений и словаря детей в старших группах детского сада и при подготовке их к школе. Система методов построена на принципах Л.С.Выготского-А.Р.Лурия, она реализует нейропсихологический подход к профилактике трудностей обучения. Апробация методики в Центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Департамента образования г. Москвы показала ее высокую эффективность и при групповой, и при индивидуальной работе с детьми.
Пособие состоит из рабочей тетради для детей и методического руководства, содержащего как общие основания работы, так и конкретные указания по проведению занятий.

Данное издание поможет психологам, воспитателям, логопедам, дефектологам и педагогам групп подготовки к школе, в том числе инклюзивных, овладеть методами комплексного развития зрительных и речевых функций ребенка. Для более эффективного использования пособия и разработки индивидуальных программ развития и коррекции детей желательно знакомство с книгой тех же авторов "Диагностика развития зрительно-вербальных функций".
Задания для детей могут быть использованы также и родителями - указания, как заниматься с детьми, они найдут в методическом руководстве.

Другие книги Татьяны Ахутиной:
1. Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет. Татьяна Ахутина. М.: Секачев, 2016
2. Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет. Приложение. Протоколы обследования. Татьяна Ахутина М.: Секачев, 2016
3. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Татьяна Ахутина, Ольга Иншакова. М.: Секачев, 2016
4. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения. Протоколы обследования. Татьяна Ахутина, Ольга Иншакова. М.: Секачев, 2016
5. Нейропсихолог в школе. Пособие для педагогов, школьных психологов и родителей. Ахутина Т.В., Камардина И.О., Пылаева Н.М. М.: Секачев, 2016
6. Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе. Методическое пособие. Т. Хотылева, О. Галактионова, Татьяна Ахутина М.: Секачев, 2016
7. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у дошкольников. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. М.: Секачев, 2016
8. Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет. Комплект из рабочей тетради и методического пособия. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. М.: Секачев, 2017
9. Скоро школа. Путешествие с Бимом и Бомом в страну математику. Пособие по подготовке детей к школе. Комплект из рабочей тетради и методического пособия. Ахутина Т.В., Манелис Н.Г., Пылаева Н.М., Хотылева Т.Ю. М.: Секачев, Теревинф, 2016
10. Бедность и развитие ребенка. Александров Д.А., Ахутина Т.В., Бугрименко Е.А. и др. М.: Языки славянской культуры, 2015
11. Нейролингвистический анализ лексики, семантики и прагматики. Ахутина Т.В. М.: Языки славянской культуры, 2014
12. Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 1-х классах. Пылаева Н., Гуляева М., Ахутина Т., Хотылева Т. М.: Секачев, 2019